Der Bundesverband der Fernstudienanbieter verleiht 2026 erneut einen Studienpreis an sechs Projekte, die Zukunftsorientierung, Digitalisierung und gesellschaftliche Verantwortung verbinden. Darunter ein virtuelles Designatelier der DIPLOMA Hochschule, digitale Gerontopsychiatrie der HÖHER Management, ein Integrationsprogramm für geflüchtete Frauen der Deutschen Hotelakademie, die GrandEdu LearningSuite, den ethisch begleiteten KI-Gastprofessor ‚Valters‘ der AKAD University sowie einen Master Corporate Health Management der APOLLON Hochschule. Die Auszeichnungen betonen Praxisbezug, interdisziplinären Austausch, eindrucksvolle Lernformate und moderne Didaktik.
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Vollmer betont flexible und zugängliche Bildungsangebote für zukünftigen Arbeitsmarkt
Mit dem von Andreas Vollmer initiierten Studienpreis würdigt der Bundesverband der Fernstudienanbieter innovative Projekte, die neue Standards für flexible Fernlernkonzepte setzen und digitale Lehr-Lernarrangements weiterentwickeln. Der Verbandsvorsitzende betont, dass barrierefreie, zeit- und ortsunabhängige Bildungsangebote essenziell für die Qualifizierung der Fachkräfte von morgen sind. In Berlin werden die Besten im September im Rahmen einer feierlichen Zeremonie ausgezeichnet. Anschließend bietet ein branchenu?bergreifendes Forum vertiefende Diskussionen und Networkingmöglichkeiten mit namhaften Experten und Vertretern.
Virtuelles Atelier im Online-Studium fördert kreatives Arbeiten realen Prototypen
Der B.A. in Prozess- und Produktdesign an der DIPLOMA Hochschule integriert digitale Werkzeuge in ein Konzept analoger Atelierarbeit. Im virtuellen Designatelier bearbeiten Studenten komplexe Gestaltungsaufgaben mit VR-Brillen, visualisieren Farben, Formen und Strukturen dreidimensional und evaluieren Entwürfe in Echtzeit. Anschließend werden in Werkstätten physische Prototypen gefertigt. Dieses curriculumübergreifende Vorgehen kombiniert künstlerische Kreativität, technische Präzision und praxisorientierte Fertigungsprozesse für eine fundierte Qualifizierung im Designbereich. Das Format fördert Forschergeist, Teamwork und Industrieorientierung nachhaltig.
Interaktive Module und Fallstudien stärken Versorgung älterer Patienten umfassend
HÖHER Management ermöglicht mit seinem Fernlehrgang „Gerontopsychiatrische Pflege & Betreuung“ erstmals eine voll digitale Spezialisierung für Pflegekräfte in der Alten- und Psychiatrieversorgung. Interaktive Fallstudien, Videovorträge von Experten und simulierte Behandlungsszenarien schulen die Diagnostik, Kommunikation und Praxisplanung bei geriatrischen Patienten mit psychischen Erkrankungen. Unterstützt durch tutorielle Betreuung und kollegiale Lernforen erwerben Teilnehmer evidenzbasierte Methodenkompetenz, um Versorgungsqualität zu steigern und pflegerische Verantwortung professionell zu übernehmen. Praxisrelevanz, Flexibilität und berufliche Entwicklung im Fokus.
Geflüchtete Frauen erhalten praxisorientierte Service und Küchenzertifikate für Gastronomie
Food Service Assistance der Deutschen Hotelakademie ist ein Integrationsprojekt, das geflüchtete Frauen durch praxisnahe Schulungen in Service, Küche und Hygiene ausbildet. Teilnehmer erwerben offiziell anerkannte Qualifikationsnachweise und profitieren von praxisbezogenen Trainings in realen Gastronomiebetrieben. Zusätzlich werden interkulturelle Workshops angeboten, um gesellschaftliche Teilhabe zu stärken. Durch gezielte Vernetzung mit Arbeitgebern entstehen Beschäftigungs- und Aufstiegschancen. Das Programm bietet somit einen wirkungsvollen Weg zur beruflichen und sozialen Integration im Gastgewerbe. Regional, fokussiert, professionell.
NextGen IHK Professionals Plattform fördert motivierte vernetzte digitale Lern-Communities
NextGen IHK Professionals verschmilzt Lernmaterial, Tutorenbetreuung und Studentenn-Interaktion auf einer einheitlichen Plattform. Durch modulare Kursstrukturen und integrierte Kommunikationskanäle lassen sich Lerninhalte flexibel an individuelle Zeitpläne anpassen. Virtuelle Seminare, Gruppenarbeiten und Chatfunktionen stärken den Zusammenhalt und fördern den fachlichen Austausch. Feedbackzyklen in Echtzeit unterstützen kontinuierliche Verbesserungen. Die Softwarearchitektur ist skalierbar und benutzerfreundlich. Damit etabliert GrandEdu eine digitale Lerncommunity, die motivierend und kollaborativ agiert und Wachstum, effiziente Wissensvermittlung sowie langfristige Netzwerkbildung ermöglicht.
Gastprofessor Valters begleitet Studenten beratend im ethisch fundierten KI-Fernstudium
Das innovative Forschungsprojekt der AKAD University setzt Valters, eine KI-gestützte Gastdozentenfunktion, ein, um Lehr- und Lernarrangements im Fernstudium zu erproben. Valters analysiert studentische Arbeitsergebnisse, bietet differenzierte Unterstützung und schlägt Weiterentwicklungen didaktischer Konzepte vor, ersetzt jedoch nicht die Präsenzlehrenden. Wissenschaftler begleiten den Einsatz kontinuierlich, prüfen ethische Fragestellungen und gewährleisten Datenschutz sowie pädagogische Qualität. Erste Studienergebnisse belegen positive Effekte auf Lernmotivation, Selbststeuerungskompetenz und Effizienz digitaler Lehrformate mit Fokus auf Skalierbarkeit und Praxisrelevanz.
Berufliche Führungskräftequalifizierung durch Corporate Health Management Masterprogramm jüngst ausgezeichnet
Ausgezeichnet mit dem Sonderpreis Corporate Learning vermittelt der Masterstudiengang Corporate Health Management & Leadership der APOLLON Hochschule eine modulare Ausbildung in Führung, Personalentwicklung und Gesundheitsmanagement. Die praxisorientierten Module behandeln Themen wie Stressmanagement, betriebliches Wiedereingliederungsmanagement und Change-Leadership. Studenten erarbeiten individuelle Gesundheitsstrategien, evaluieren Kennzahlen zur Mitarbeitermotivation und implementieren betriebliche Gesundheitsprogramme. Durch Blended-Learning-Methoden und digitale Tools wird eine flexible, nachhaltige Qualifizierung erzielt. Sie optimieren Teamdynamiken, stärken Arbeitszufriedenheit und senken Fehlzeiten langfristig und effizient.
Ausgezeichnete Projekte inspirieren Hochschulen, Bildungsanbieter und Unternehmen zur Innovation
Der Studienpreis dient als Katalysator für praxisnahe Innovationen in Fernstudiengängen, indem er visionäre Projekte mit Fokus auf Technologie, Didaktik und gesellschaftlicher Wirkung ins Rampenlicht stellt. Durch die Auszeichnung lernen Hochschulen, Bildungsanbieter und Unternehmen voneinander, adaptieren bewährte Lösungen und entwickeln interaktive, skalierbare, hochwertige Lernformate weiter. Ziel ist es, das Fernstudium als motorisierte Triebfeder für effizienten digitalen Fortschritt und strategische interdisziplinäre Zusammenarbeit zu etablieren und somit die Bildungslandschaft dauerhaft zukunftsfähig zu gestalten.
Im Rahmen des Studienpreises 2026 werden Fernstudienprojekte ausgezeichnet, die digitale Innovationen mit gesellschaftlicher Verantwortung kombinieren. VR-gestützte Designlabore schaffen interdisziplinäre Lernumgebungen und fördern Kreativität. Vollständig digitalisierte Pflege- und Betreuungsqualifikationen ermöglichen Fachkräften praxisnahe Fortbildungen in der Gerontopsychiatrie. KI-basierte Gastdozenten ergänzen die persönliche Lehre, ohne diese zu ersetzen. Corporate Health Management-Programme stärken gesunde Führungskulturen. Alle Projekte bieten flexible, integrative Lernmodelle, die nachhaltiges lebenslanges Lernen und berufliche Integration unterstützen und setzen branchenübergreifend zukunftsweisende Impulse.
